TEMA INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
GRADO 10º
ORIGENES DE LA FILOSOFÍA Y TERMINOLOGÍA BÁSICA
Tareas
y orígenes de la filosofía breve reseña histórica
Desde tiempos inmemoriales han intentado los
filósofos llegar a una imagen de la totalidad del mundo y su realidad, o sea de una concepción del mundo,
en esta aspiración, ciertos problemas han sido de interés excepcional. ¿Es
posible alcanzar el conocimiento de la realidad en su totalidad y en tal caso con que métodos? estos cuestionamientos
pertenecen a la teoría del conocimiento.
¿Qué reglas deben seguirse para evitar los errores puramente formales
del pensamiento?, este problema corresponde al campo de la lógica.
Pero los filósofos no han trabajado solo sobre
cuestiones teóricas, el ser humano (hombres y mujeres) ha de luchar con el
problema de cómo debe actuar y por ello la filosofía se encarga del proceso
cognoscitivo o de cómo aprender, de cómo se aprehende en el cual se establece una triple relación entre el
pensar y el ser pensante, entre el ser
pensante y la sociedad, entre la naturaleza
y la sociedad y entre el ser pensante y la naturaleza; y
viceversa; esa actividad de pensar es
como el sujeto se abstrae (o separa) de la
naturaleza por medio del pensamiento para formar las imágenes, las
ideas, los conceptos, los juicios y que
al sistematizarlo se puede llegar a los conocimientos filosóficos y de ahí se
llevan a la práctica dando origen a la ciencia y sus diferentes ramas del
conocimiento, derivándose los múltiples
conocimientos científicos que han hecho
posible el desarrollo humano y tecnológico en el que hoy estamos comprometidos
.
La pregunta diaria es ¿cuál es la meta a poner
en nuestra vida?, es decir debemos valorar y elegir
¿cómo debemos vivir? La ética y la filosofía de la moral nos ayudan a encontrar las respuestas a estos
interrogantes.
Antiguamente los filósofos eran considerados los
funcionarios de la humanidad, por la función de autoridad, pero actualmente no
es una actividad de mando o autoridad sino de servicio, de orientación
positivista o servidora de las ciencias,
hoy la filosofía es una contestación de los problemas, o respuesta a las
demandas históricas, científicas, políticas, religiosas, éticas, etc.
Tareas de la filosofía
La función de la filosofía en los actos productivos
es inútil porque no produce objetos, artículos, mercancías, si la mentalidad es
cuantitativa, utilitarista, de usufructo su función es inútil.
Pero si pensamos que no toda realidad deben ser los
artículos, lujos o hechos extravagantes y sensacionalistas; sino los
hechos humanamente trascendentales nos
sirven, porque a los hechos los precede la razón.
1.
Es desmitificadora: porque le toca reimplantar ante las concepciones míticas, ante lo
irreal, ante el falso conocimiento, o conocimiento mítico un nuevo discurso
que racionalmente integre donde debe superar la mera actitud mítica ante lo
real. Desmitifica en sentido que toma
el mito, que tiene un poder irracional para fundamentar un hecho y por ello
surge de una creencia popular, siendo
el punto de partida en el conocimiento
mágico, es el hecho al que se le da una explicación sin verificación y
contrastación; por ello el mito
cumple un papel cultural de cohesión, aglutinación e identidad
local, pero luego de someterlo al
riguroso proceso de investigación y verificación desde las leyes de cada
ciencia específica pueden dar origen a nuevos conocimientos; es cuando se
empieza a indagar la veracidad para aclarar los hechos. el papel de la
filosofía es destruir el mito para adquirir un verdadero conocimiento.
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2.
Es desagenadora: porque sirve para reivindicar al ser humano en sus posibilidades
de manejo y de dominación alejándonos de nuestra propia realidad tanto en lo
científico como también de aquellos
enemigos que nos tratan de borrar disminuir
o canjear e imponer su propia identidad.
no permite que perdamos nuestra
identidad individual y colectiva o nuestra esencia humana.
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3.
La desideologización; la función
de la filosofía es poder sustentar un proceso dialéctico un recambio
ideológico frente a la ideología imperante o dominante que actúa
inconscientemente en el individuo y la sociedades dialéctico para que estos
realicen un discernimiento a través de la razón humana.
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4.
La crítica cultural es un encargo que tiene la filosofía de velar
para que la cultura no sea un atentado a la perspectiva antropológica o
humana dándose la dicotomía entre ciencia y ontología.
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5.
Soporte de las
ciencias: en esta perspectiva le
corresponde a la filosofía constantemente la creación y reedición de la
metodología científica y por ello decimos que la filosofía es la ciencia que
busca indaga las últimas causas de las causas de los hechos humanos y naturales y de las cosas.
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Para poder comprender lo que ha sido el desarrollo
histórico del pensamiento de la humanidad en todos sus contextos y ámbitos,
desde lo multicultural y lo multirracial es necesario que dividamos este
acontecer del pensamiento desde sus inicios
a nuestros días acogiéndonos a los periodos o épocas que ya conocemos
así:
Imaginariamente realicemos un recorrido por la historia y construyamos una línea del
tiempo así
·
En la antigüedad el mundo mágico de la comunidad primitiva en el mundo
clásico el esclavismo,
génesis u origen del acontecer filosófico. FILOSOFIA ANTIGUA.
·
En el mundo de la sociedad feudal el oscurantismo, época eminentemente
religiosa. con el geocentrismo FILOSOFIA MEDIEVAL.
·
En la sociedad del mundo moderno, el antropocentrismo, el humanismo y
el renacimiento en las artes y las ciencias FILOSOFÍA MODERNA.
·
En la sociedad de la post- modernidad gran desarrollo de la ciencia y
la tecnología, la globalización. FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA.
¿Qué es un paradigma? es un sistema articulado de ideas
construido por la sociedad de una época y un lugar determinado; y que es
aceptado por un largo periodo de tiempo, con fundamento social y científico, el
cual sirve para interpretar la naturaleza,
la sociedad y el mismo ser humano.
Sirve de
herramienta conceptual en los esfuerzos para intervenir en el dominio de la
naturaleza y transformarla de acuerdo a las necesidades humanas o para interpretar e intervenir la sociedad y las múltiples organizaciones
culturales.
A partir de un
paradigma podemos construir un marco teórico en cada ciencia o área del
conocimiento científico, sea matemático, químico, físico, social, psicológico,
religioso, pedagógico, etc. y en los cuales nos hemos movido a través del
desarrollo histórico en sus diferentes periodos hasta nuestros días.
Por tal motivo, la filosofía como
dice el pensador español Ortega y
Gasset, nos ayuda a ubicarnos en la vida cuando estamos perdidos, por
ello los problemas de la filosofía son los problemas de la vida, de lo diario.
La filosofía ha sido y es para cada época de la historia, una respuesta
concreta a la situación, a la cultura, a las necesidades, a la búsqueda de
sentido.
El hacer filosofía es un acto consciente que exige
descubrir el sentido de lo que hacemos, darnos cuenta del por qué realizamos
las cosas y la forma como las realizamos, por ello es inevitable que el
estudiante sea un filósofo que impacte en la casa, el colegio, con los amigos,
y ello sólo es posible a través de la construcción de su personalidad, de sus criterios y de su propia
identidad.
Ser filósofo hoy es un reto, un riesgo y una lucha, pues la
sociedad contemporánea nos ofrece una multitud de modelos para imitar y espera
que sean asimilados sin cuestionarlos.
Nos preguntamos - ¿qué importancia tiene entonces la
filosofía para el hombre y la sociedad hoy? – al hombre individual, la
filosofía le brinda la satisfacción intelectual que proporciona el saber más y
entender mejor el por qué de las cosas y de sí mismo. A la sociedad, la filosofía
le ayuda a comprender los valores supremos existentes en la realidad del hombre
y del mundo, para establecer el origen, el sentido y la finalidad de fenómenos
tales como la cultura, la ciencia, la política y la historia. La filosofía no
recurre al criterio de creencia, sino al de conocimiento racional y bien
fundado. La importancia de la filosofía radica en que es un saber sistemático y
ordenado que se constituye en una guía moral para la vida individual y social.
Basa al filósofo su reflexión para sentirse pagado de su
esfuerzo; es el suyo un saber gratuito. Pero además de la satisfacción
intelectual que proporciona el saber más, la filosofía tiene por finalidad
proporcionar al hombre:
-
una
manera especial de ver el mundo en cuanto a totalidad significante.
-
una
interpretación de todos los fenómenos: naturales y sociales.
-
un
método sistemático y ordenado de jerarquizar los niveles del conocimiento.
-
una
guía moral para la vida individual y
social.
El filósofo griego Aristóteles dijo que lo primero que movió al hombre a hacer las primeras
indagaciones fue la admiración ante las cosas. Este mismo pensamiento lo expresa el filósofo alemán
Arthur Schopenhauer. “sólo pocos abrazan
seriamente el misterio de la existencia humana... así como el animal se pasa toda su vida sin mirar más allá de sus
necesidades y, por tanto, no se admira
de que el mundo exista, y que sea como es, igualmente los hombres de aptitudes
corrientes tampoco sienten mucha
admiración por el mundo. El hombre corriente encuentra que todo es muy natural.
A veces se sorprende de algún acontecimiento insólito y desea conocer su causa;
pero lo maravilloso que hay en la totalidad de los acontecimientos, lo
maravilloso de su propia vida, es algo de lo que aun no se entera. Por eso está
propenso a burlarse de los que se
maravillan y reflexionan acerca de aquellas cosas y se ocupan de tales
investigaciones”. A. Schopenhauer, introducción a la filosofía.
TALLER
1. Explique por qué
no es posible alcanzar el conocimiento total de la realidad del mundo
2. ¿Qué pretende el estudio y desarrollo de la lógica?
2. ¿Qué pretende el estudio y desarrollo de la lógica?
3. ¿Qué utilidad
tiene un paradigma?
4. Cuáles son las
tareas de la filosofía y explique cada una de ellas desde su función
liberadora.
5. ¿Qué papel cumple la
ética en el proceso formativo del ser humano?
6. ¿Qué es ser filósofo
hoy? Y ¿Qué importancia
tiene la filosofía hoy?
7. Elabora un ensayo (teniendo las características de un ensayo ) desde el argumento que presenta Ortega y Gasset en el texto.
8. ¿Cuál es tu posición frente a
la finalidad que tiene la filosofía?
9.¿Qué es lo que quieren darnos a
entender Aristóteles y Schopenhauer con sus afirmaciones?
10. Elaborar una línea del tiempo y ubique los diferentes periodos de la
filosofía, pensadores, escuelas filosóficas, acontecimientos importantes, de cada
periodo. Ilustrar con imágenes
Consultar
los siguientes términos desde un diccionario de Filosofía
Antropología. Antropocentrismo, Cosmología, Cosmogonía, Teocentrismo, mito, dialéctica, metafísica, Ontología,
ética, epicureísmo, estoicismo, pragmatismo, epistemología, existencialismo,
demiurgo, hilemorfismo, dogmatismo, idealismo, ciencia. Argé, fisis, empirismo,
mayéutica, hermenéutica, materia, forma, causa, acto, potencia, ser, nous,
logos, sofista, alma, espíritu, doxa, espisteme, sustancia, virtud, Dios,
sabiduría, prudencia, templanza.
TRABAJO DEL PERIODO 1
FECHA DE ENTREGA: PRIMERA CLASE DE LA SEMANA DEL 1 AL 5
DE ABRIL DE 2013
MÁXIMO 5 ESTUDIANTES O INDIVIDUAL
Para el proyecto de investigación de filosofía
antigua elaborar un álbum bien ilustrado
en forma física, creativo con imágenes-
caricatura , biografías de los pensadores y su pensamiento, escuelas filosóficas. Luego por grupos
representar en stand teniendo en cuenta
las recomendaciones en clase
1.
Los presocráticos
2.
Los sofistas
3.
Filosofía clásica
4.
Filosofía greco-romana
·
Pueden consultar en: iecamdfilosofia.blogspot.com y ver en el enlace (http://www.webdianoia.com/index.html)
·
Filosofía I, Editorial Santillana 2006
·
Filosofía , Editorial norma 1996