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O INVESTIGAR SOBRE NORMAS ICONTEC 2013
martes, 29 de octubre de 2013
miércoles, 16 de octubre de 2013
miércoles, 11 de septiembre de 2013
lunes, 15 de julio de 2013
A LEER ...INGRESO A LA ONTOLOGÍA, Y METAFÍSICA DE PARMÉNIDES
Entrar al enlace y buscar capitulo IV Ingreso a la Ontología, y capítulo V Metafísica de Parménides y preparar un informe de lectura a través de: UNA RELATORÍA, UNA DISETACIÓN, O UN ENSAYO.
LECCIONES PRELIMINARES DE FILOSOFIA hacer Clip aquí
buscar página 61 en adelante.
4. GUÍA PARA LAS RELATORIAS
La TESIS es una postura o un compromiso asumido por el
autor del texto frente al tema por él abordado. Por esto no puede ser
confundida con el tema (sobre lo que se escribe) ni con el resumen global del
texto. La tesis presentada por el estudiante - lector debe surgir de un proceso
cuidadoso de lectura en el cual se combinan el análisis y la síntesis. Se trata
de una aproximación que se da de acuerdo con los niveles de lectura logrados,
los cuales pueden alcanzar cada vez mayor complejidad. La tesis debe ser
adecuadamente justificada.
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4. GUÍA PARA LAS RELATORIAS
Es la preparación individual de las temáticas antes de cada sesión
según las lecturas asignadas. Es la escritura resultante de la lectura que cada
quien ha realizado.
Objetivo: Recoger el aporte de cada uno desde sus
intereses, inquietudes y características de los textos leídos y su
reconstrucción desde la apropiación de la temática, para dar cuenta de su
propia configuración de la información donde se refleje el trabajo riguroso de
análisis del texto leído y su comprensión.
¿Qué no es? La relatoría en ningún caso es un resumen, ni
la simple unión de frases tomadas directamente del texto leído.
¿Cómo se elaboran? Las relatorías pueden realizarse a partir de
varias alternativas, se puede elegir una, la que se desee, según los intereses,
inquietudes y las características del texto leído. Y estas tres formas son:
1. SOBRE LA TEMÁTICA DEL TEXTO Da cuenta de la temática del texto según uno
de los siguientes parámetros:
¿Según su criterio, cuál es
la(s) tesis propuesta por el autor o autores? Presenta de
manera explícita y puntual cuál es la postura y/o compromiso asumido por el
autor(es) frente al tema, analizar tal postura y justificar sus apreciaciones.
¿Según su lectura cómo se
desarrolla la argumentación?
Dar las razones que el autor(es) utiliza(n) para sustentar la(s) tesis que
propone y analizar la manera como las organiza.
2. SOBRE SU PROCESO DE LECTURA Aquí se trata de reconocer la acción de lectura vivida por cada quién.
¿Qué nuevas ideas descubrió? Presentar las ideas que aprendió con la lectura y mostrar cómo encajan o no con sus concepciones anteriores.
¿Qué entendió del texto(s)? Exponer los aspectos del texto que no comprendió o se le dificultó entender, explicar qué información o procesos requieren para hacer una mejor lectura.
¿Qué citaría del texto(s)? Escoger un párrafo o unas frases del texto(s) que lo hayan con-movido y explicar por qué.
¿Cuál fue su proceso de lectura? Reconstruir la manera como leyó el texto(s) y proponer el modelo de lectura correspondiente.
3. DESARROLLO ARGUMENTATIVO El autor para justificar su tesis puede ordenar
de diferente manera su exposición y para ello puede elegir diferentes
argumentos. Se trata de que el estudiante - lector muestre, a partir de la
tesis del autor, diversos argumentos y el orden escogido por él para reforzar
sus planteamientos según la interpretación lograda por el lector.
¿Según su criterio, cuáles son
las nociones y/o categorías centrales del texto(s)? Presentar de manera puntual las nociones y/o
categorías principales que el texto(s) propone, mostrar como están articuladas
y desde ahí reconocer y exponer la concepción que se despliega de la temática.
Las NOCIONES son expresiones que se utilizan para hablar de lo
"real". Son empleadas para construir una determinada concepción del
mundo. Al ser enlazadas ya sea privilegiándolas, valorándolas o
desvalorizándolas unas frente a otras y así se modifica o no una determinada
forma de ver el mundo. Una CATEGORÍA es una estructura formal que por sí misma
no da algo a conocer, sino que permite la construcción de conceptos desde donde
se explicita el campo de experiencia humana.
¿Según su criterio, cuáles son
las conclusiones que propone el texto? Presentar las
inquietudes y/o sugerencias dadas desde el texto, bien sean preguntas,
conclusiones definitivas o problemas sin resolver, analizándolas y mostrando
las razones por las cuales se llega a ellas.
Las CONCLUSIONES son generalmente el resultado de la reflexión del
autor desde la tesis por él propuesta. Esta pueden ser inquietudes, problemas,
preguntas, soluciones o conclusiones definitivas. Se trata de establecer cuáles
serían éstas exponiendo por qué.
4. SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL
TEXTO Este aspecto cubre la
forma propia de organizar y expresar el autor(es) sus ideas:
¿A su juicio, cuál es el sentido
e implicaciones del título de cada lectura? Explicar el
sentido del título y analizar su relación con los aspectos tratados en el
texto. Si son más de dos textos, aclarar cómo se comparan los títulos en
relación con lo que cada uno propone.
¿Cómo se re-presentaría la
estructura del texto? Sintetizar el texto utilizando un modelo de
esquematización en donde se vean las partes en que está dividido el texto y la
manera de hilarlas, y dibujar un esquema que lo represente. En caso de más de
un texto, comparar las estructuras.
¿Cómo considera que el uso del
lenguaje incide en la temática expuesta en el texto? A partir de
ejemplo del uso del lenguaje - formas retóricas, figuras en especial los
procesos metafóricos - demostrar cómo influye éste en la exposición y sentido
del texto(s).
viernes, 17 de mayo de 2013
lunes, 13 de mayo de 2013
EL MUNDO DE SOFIA
A FILOSOFAR
Profesor: Pedro Rafael Mora González
CINE Y FILOSOFÍA
Preparen las palomitas de maíz
EL MUNDO DE SOFIA
La película del director noruego Erik Gustavson, El Mundo de Sofía. La película es una adaptación del libro El mundo de Sofía, escrito por Jostein Gaarder (Oslo, 1952), profesor de Filosofía y de Historia de las Ideas en la ciudad de Bergen.
Ver también en: htpp//iecamdfilosofia.blospot.com
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Analizar una película es entrar en diálogo con un complejo mundo compuesto por distintos elementos que es necesario reconocer: ( INFORME DEL FILME)
1. Características del film, aspectos técnicos, argumento, personajes, elementos subjetivos, impacto social de la película, aspectos artísticos.
1. Características del film, aspectos técnicos, argumento, personajes, elementos subjetivos, impacto social de la película, aspectos artísticos.
2. Después de ver la película es bueno hacer una ficha con información relevante: título original, año, director, productora, protagonistas, fotografía, banda sonora, país, y todo elemento que pueda ayudar a su mayor comprensión.
3. Con un tsunami de ideas recordamos la mejores escenas y explicamos porqué nos han impactado. Vamos descifrando el mensaje o los mensajes.
4. Valoramos críticamente la película descubriendo nuevos elementos, características de los personajes, simbolismos, escenas intensas, imágenes, discursos, silencios, acciones, todo aquello que nos permita sumergirnos en el film.
5. Investigar cómo se film la película, detalles sobre su director y protagonistas, su presupuesto, y otros aspectos técnicos y artísticos de relevancia.
6. Si bien es bueno el diálogo y el debate oral, es aún mejor una apreciación escrita sobre la película, así que a escribir un ensayo
Teniendo en cuenta
ü Las normas para escribir un ensayo
ü El argumento de la película
ü Hechos históricos más relevantes que aparecen en la película y el período histórico correspondiente.
ü Interrogantes que se plantean los protagonistas y su posición.
ü Explicar el paralelo entre las vidas de Hilde y Sophia. Lo aparente lo real en la película
Recomendaciones
ü A mano con buena letra, ortografía, excelente presentación en carpeta.
ü El ensayo debe contener como mínimo 3 páginas.
ü Se entrega únicamente en la fecha asignada, es decir, después de haber visto el filme en clase, No contar la película sino analizarla. No copiar ensayos de la red
ü Sustentación oral en conversatorio el día de la entrega.
Valoración informe del filme 100%, Ensayo 100%
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